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Wohl kein Begriff in der P\u00e4dagogik wurde so gr\u00fcndlich missverstanden wie das Wort \u201eantiautorit\u00e4r\u201c.<\/p>\nWohl kein Begriff in der P\u00e4dagogik wurde so gr\u00fcndlich missverstanden wie das Wort \u201eantiautorit\u00e4r\u201c.<\/p>\n
Korrekt sollte es \u201enicht autorit\u00e4r\u201c hei\u00dfen. Das eigentliche Problem aber ist, dass man gemeinhin autorit\u00e4r mit Autorit\u00e4t verwechselt. Eine Erziehung ohne Autorit\u00e4t ist unm\u00f6glich, sie sollte aber nicht mit einem autorit\u00e4ren Stil verwechselt werden. Als einen der wirkungsvollsten Mechanismen in der Erziehung sehe ich das Imitationslernen. Wir erk\u00fcren uns ein Vorbild und wollen so werden wie er oder sie. Dieser Prozess wiederholt sich zeit unseres Lebens. Im Zuge dessen eignen wir uns Gedanken und Eigenschaften, die wir sch\u00e4tzen, an und integrieren sie in unser Selbstbild.<\/p>\n
Der Gr\u00fcnder der Schule Summerhill in England, A.S. Neil war eine Autorit\u00e4t. Er vertrat die Meinung, dass man Menschen ihren eigenen Weg in ihrem eigenen Tempo gehen lassen sollte. Das bedeutete aber nicht, dass jeder machen konnte, was er wollte. Es gab klare, von Sch\u00fclern und Lehrern beschlossene Regeln und das war das Wichtige an diesem Erziehungsstil. Die Einhaltung dieser Regeln wurde eisern durchgesetzt und zwar auch wieder von allen.<\/p>\n
Wenn ein Sch\u00fcler f\u00fcr sich entschied, dass er an Mathe nicht teilnehmen wollte, so konnte er das tun, aber er durfte andere dabei nicht st\u00f6ren.<\/p>\n
Die Erfahrung zeigte, dass er fr\u00fcher oder sp\u00e4ter mitmachte, weil er merkte, dass die anderen ihm etwas voraus hatten.<\/p>\n
Der Rektor einer Schule in K\u00fclsheim handhabt das anders. Im Zuge des allgemeinen Hypes zur Rettung des Weltklimas entschied er \u00fcber die K\u00f6pfe von Lehrern und Sch\u00fclern hinweg, dass ab jetzt nur noch Vegetarisches in der Mensa angeboten wird, denn Rinder, Schweine, H\u00e4hnchen usw. produzieren jede Menge Treibhausgase und die sind schlecht f\u00fcr das Klima. Die Belegschaft seiner Schule tut das auch, insofern hat sie Gl\u00fcck, dass sie von der Ma\u00dfnahme verschont geblieben ist.<\/p>\n
So eine Handlungsweise hat man fr\u00fcher als Schwarze P\u00e4dagogik bezeichnet. Autorit\u00e4r und \u00fcbergest\u00fclpt. Heute beobachten wir diesen Stil zunehmend in allen gesellschaftlichen Bereichen.<\/p>\n
Eine selbsternannte Elite entscheidet, was gut f\u00fcr die Menschen ist und versucht das auch durchzusetzen. Wenn man aufmerksam die Nachrichtensendungen des Staatsfernsehens und der Mainstreammedien ansieht, so stellt man fest, dass nicht mehr klar zwischen Berichterstattung und Kommentar unterschieden wird. Fast alle vertreten die gleiche Meinung zu den Problemen der Zeit.<\/p>\n
Nehmen wir den allgegenw\u00e4rtigen Brexit. Das Volk des U.K. hat in freier und geheimer Abstimmung entschieden, dass es die EU verlassen will. Seitdem ringt das britische Parlament und seine Premierministerin um eine L\u00f6sung f\u00fcr die anstehenden Entscheidungen. Da wird richtig kontrovers diskutiert, da fliegen die Fetzen. Wenn in Deutschland die Kanzlerin etwas in ihrem K\u00fcchenkabinett entscheidet, dann nickt das Parlament das ab, ohne Diskussion. Bei uns gibt es einen Zwang zum Konsens. Kontrovers ist sch\u00e4dlich. Dabei ist es gerade umgekehrt. Wenn eine Regierungschefin sagt, \u201edas ist ohne Alternative\u201c, dann ist das der Tod der Demokratie. Es gibt immer Alternativen.<\/p>\n
Was lesen wir jeden Tag unisono \u00fcber die gelebte Demokratie in Gro\u00dfbritannien? Kasperletheater, Kom\u00f6die, usw… Es ist v\u00f6llig egal, welche Zeitung man aufschl\u00e4gt.<\/p>\n
Ich m\u00f6chte mich an dieser Stelle nicht mit der EU besch\u00e4ftigen, nur so viel: die EU ist ein freiwilliger Zusammenschluss unabh\u00e4ngiger Staaten und wenn einer dieser Staaten den Verein verlassen will, so obliegt es nicht den anderen, ihn zu bestrafen, vielmehr ist diese Entscheidung zu respektieren.<\/p>\n
Nur Sekten bestrafen ihre abtr\u00fcnnigen Mitglieder.<\/p>\n
Gerade uns Deutschen sollte aus der Vergangenheit klar sein, wohin autorit\u00e4r aufgezwungene Entscheidungen f\u00fchren. Leider scheinen wir gerade langsam die Sensibilit\u00e4t f\u00fcr demokratische Prozesse zu verlieren.<\/p>\n
Wer die propagierten Ziele des herrschenden Mainstreams nicht mittr\u00e4gt, findet sich ganz schnell im Abseits.<\/p>\n
Von da ist es nur noch ein kleiner Schritt zum Zwang. Alles schon mal da gewesen, gerade bei uns.<\/p>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Wohl kein Begriff in der P\u00e4dagogik wurde so gr\u00fcndlich missverstanden wie das Wort \u201eantiautorit\u00e4r\u201c. Korrekt sollte es \u201enicht autorit\u00e4r\u201c hei\u00dfen. Das eigentliche Problem aber ist, dass man gemeinhin autorit\u00e4r mit Autorit\u00e4t verwechselt. Eine Erziehung ohne Autorit\u00e4t ist unm\u00f6glich, sie sollte aber nicht mit einem autorit\u00e4ren Stil verwechselt werden. Als einen der wirkungsvollsten Mechanismen in der … <\/p>\n